Consumidores e cidadãos

Olá, pessoal!

Espero que a leitura de parte do livro “Consumidores e cidadãos: conflitos multiculturais da globalização” (CANCLINI, 2001), cuja primeira edição foi publicada em 1995,  esteja sendo bem envolvente e desafiadora!

Para orientar os comentários de vocês neste blog e a discussão em aula, deixo abaixo os seguintes questionamentos:

De que forma consumo, cidadania, globalização, mídia e identidade se articulam no texto? Qual a relevância de se pensar essas questões no campo da educação linguística, considerando o papel das TICs nos processos de ensino e aprendizagem?

 

Anúncios

TICs e ensino de língua: temas de pesquisa

Olá, pessoal!

Na nossa aula do dia 12 de abril, falaremos sobre as possibilidades de temas de pesquisa. O texto programado para esta aula visa, portanto, apontar um panorama das pesquisas nascentes no Brasil no que se refere ao uso de tecnologias eletrônicas para práticas de letramento. As ideias de pesquisa podem surgir a partir dele ou a partir de outras leituras que estejam fazendo (para a apresentação de vocês, por exemplo). Neste post, por favor, indiquem: (a) quais temáticas gostaria de investigar e (b) a partir de qual perspectiva teórico e metodológica. Não precisa ser a decisão final. O intuito é que seja uma troca de ideias e que vocês possam se ajudar nesse processo de definição. Quem não tiver nenhuma ideia ainda, indique as dificuldades na definição do tema!

Fonte imagem: http://www2.unifap.br/midias/page/2/

Imagens na mídia acerca de raça/etnia

Olá, pessoal!

Deixem neste post seus comentários sobre o texto “Identidades sociais: letramento visual e letramento crítico: imagens na mídia acerca de raça/etnia”. Criei um grupo no Flickr, plataforma para compartilhamento de imagens. Vocês podem clicar aqui e participar do grupo. Peço que vocês façam um upload no grupo do Flickr de algumas imagens para analisarmos em aula. Será uma atividade em grupo, sendo uma imagem por grupo. O comentário aqui é para todos, a postagem da imagem é opcional, para quem tiver acesso e puder compartilhar imagens para nossa análise.

(Fonte da imagem do post disponível aqui)

A formação do professor para uso da tecnologia

Oi, pessoal! Para começar nossa série de diálogos sobre TICs e ensino de língua, selecionei o texto de PAIVA (2013), disponível no cronograma do curso, para a aula do dia 23/03. Acho que ele apresenta um bom panorama e exemplos de práticas de uso das TICs no ensino de línguas (inclusive fazendo referência ao projeto Teletandem). 🙂 Vamos utilizar este espaço para compartilhar nossos comentários sobre o tema e sobre o texto. Espero que possamos trocar várias ideias, perguntas e reflexões! Orientações: (1) Relacionar a leitura com suas experiências, como professor(a) em formação, com as TICs e (2) compartilhar sua perspectiva sobre sua prática pedagógica como professor(a) de línguas, tendo em vista o papel das TICs como objeto, fonte e meio para o ensino de línguas. Comentar a postagem de pelo menos um colega!